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赴俄留学指南—达吉亚娜--行走在他乡

偶尔回忆起异国他乡,美好的画面一幅一幅~!

 
 
 

日志

 
 

问卷调查  

2012-03-23 19:19:38|  分类: 黑河2012年 |  标签: |举报 |字号 订阅

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为全面了解对外汉语教师对《国际汉语教师标准》的意见和建议,特开展此次问卷调查。问卷采用不记名的方式,您所提供的信息仅作为调查数据之用。衷心感谢您对本次调查的大力支持!


国际汉语教师应该具有符合职业需要的汉语口语和书面语交际能力。
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具有提高自身汉语水平的意识和能力
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具备汉语语言学的基本知识 (汉语语音、词汇、语法和汉字的分析能力)
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了解第二语言习得的过程及相关理论
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了解第二语言学习的主要影响因素
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熟悉外语教学的一般原则,并能将其与汉语教学实践相结合
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熟悉外语教学的主要方法和技巧
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掌握汉语教学的基本原则与方法,并能运用于教学实践
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能根据不同的教学对象和教学目标进行教学,培养学习者的汉语综合运用能力
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掌握汉语语音、词汇、语法和汉字教学的基本原则与主要内容
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掌握汉语语音、词汇、语法和汉字教学的方法与技巧
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能根据不同的教学对象采用适当的教学方法
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具备汉外语言对比的能力
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具备分析和处理学习者偏误的能力
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了解汉语技能教学的课型特点、教学目标与基本原则
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掌握汉语听、说、读、写教学的方法与技巧,并能有效地组织教学
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能根据学习者的特点,设计、组织教学活动
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了解现代教育技术及对汉语教学的作用
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具有运用现代教育技术进行汉语教学的能力
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熟悉有关的汉语教学标准和教学大纲
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能合理设计课程并制订教学计划
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能根据教学要求编写教案
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熟悉常用的汉语教材
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能合理选择、加工和使用汉语教材
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能根据教学需要利用各类教学资源制作、补充教学材料
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了解课堂教学任务与活动的主要类型及特点
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具备设计教学任务和组织教学活动的能力
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能合理选用或制作必要的教具
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了解并适应不同国家和地区的课堂管理文化
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能创建有利于汉语教学的课堂环境与氛围
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能采用适当的策略和技巧实施有效的课堂管理
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了解课外活动的形式、特点和作用
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掌握组织课外活动的基本方法和程序
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能根据学习者特点组织课外活动
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了解测试与评估的基本知识和主要方法
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能根据不同教学目的选用或设计合适的测试与评估工具
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能对测试与评估结果进行有效的分析和应用
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了解中华文化基本知识、主要特点、核心价值及当代意义。
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能通过文化产品、文化习俗说明其中蕴含的价值观念、思维方式、交际规约
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能将文化阐释和传播与语言教学有机结合
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掌握相关中华才艺,并能运用于教学实践
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了解中国的基本国情
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了解当代中国的热点问题
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能以适当方式客观、准确地介绍中国
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了解世界主要文化的特点
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尊重不同文化,具有多元文化意识
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能自觉比较中外文化的主要异同,并应用于教学实践
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了解跨文化交际的基本原则和策略
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掌握跨文化交际技巧,能有效解决跨文化交际中遇到的问题
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能使用任教国语言或英语进行交际和教学
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认识并理解职业价值,树立并维护职业信誉
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具有良好的心理素质,积极的态度和自我调适能力
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经常参加学术交流与专业培训,具有教学反思能力
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Part 2
您所获学位是
学士   硕士   博士   其他  
您所获学位的时间为
1990年前   1990年至   2000年以后  
您的专业为
汉语言文学   对外汉语教学   外语   其他  
您从事对外汉语教学的教龄为
一年以内   两年至三年   三年至四年   四年以上  
您的母语为
汉语   英语   法语   俄语   日语   韩语   西班牙语   其他  
您从事对外汉语工作的侧重点为
对外汉语教师   对外汉语教学研究   教师培训者   其他  
您所任教的地区是
亚洲   欧洲   非洲   北美洲   南美洲  
您所教的年级为
小学   初中   高中   大学  

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